martes, 25 de marzo de 2014

SEGUIMOS INSPIRÁNDONOS EN JOAQUÍN SOROLLA

Como ya sabéis, este curso estamos trabajando con Sorolla, un pintor que enfoca muchas de sus obras en el mar, tema en el que nos hemos centrado para trabajar distintas áreas. Primero nos inspiramos en el cuadro "Elena en la playa", y este trimestre hemos trabajado "Pescadora con su hijo en la playa". Este cuadro nos ha permitido conocer nuevos elementos y conceptos que aparecen en el dibujo y que nos permiten detallar aquello que queremos contar mediante la pintura. En este caso la sombra ha sido la idea principal, saber de dónde viene y cómo aparece. Hemos trabajado los distintos puntos de luz que puede haber en una composición, llegando en ocasiones a no verse por estar fuera de plano, pero sin dejar de ejercer su fuerza en el cuadro.

Una de las actividades que hemos realizado ha sido un cuadro donde cada uno de los niños ha sido protagonista, ya que han utilizado su foto para realizar su propia pintura. La línea del horizonte, el mar o la arena son elementos que dan juego a la hora de componer un cuadro, pero en este caso hemos contado con las sombras que nos hay ayudado a comprender la importancia que tiene la situación que le damos al punto de luz que aparece en el cuadro. Este trabajo lo hemos hecho en varios días, centrándonos en dibujar y rotular el primer día, teniendo en cuenta que al repasar hay zonas que quedan tapadas y que no deben ser rotuladas ; mientras que el segundo día pintamos con diferentes materiales combinados a nuestro gusto el fondo y al personaje que aparecía en el cuadro.

De esta forma hemos trabajado muchos conceptos que vuestros hijos han ido interiorizando durante el curso de tal forma que ahora los utilizan de una manera natural, descubriendo un amplio abanico de posibilidades a la hora de realizar sus trabajos, no sólo en el área de plástica sino en todo aquello que se trabaja en el día a día en la clase. aquí dejamos una muestra del proceso de creación de esta nueva pintura que nos ha inspirado Sorolla pero que hemos modificado cada uno para hacerla más personal.





















martes, 11 de marzo de 2014

FAMILY FINGER

Os dejamos el enlace de la canción que estamos trabajando en Inglés para aprender la familia. con ellos ponemos una mano abierta y con la otra van señalando cada uno de los miembros de la familia diciendo su nombre en Inglés. Otro juego es decirles que señalen cualquier personaje sin ver la canción para que lo vayan memorizando más fácilmente.



jueves, 6 de marzo de 2014

EL BUEN SAMARITANO

Estamos trabajando en Religión la parábola del buen Samaritano. Primera leímos la historia e intentamos llevarla a nuestra vida, al día a día y ver así la importancia de querer y ayudar a los demás. Una de las actividades consistió en reconocer una situación que nos hubiese pasado a cada uno y en la que nos encontrásemos mal. Después pensamos en quién nos había ayudado y ver así la importancia de cuidar a los demás, sean amigos o no. Hemos escrito la parábola guiándonos por esta canción que resume la historia y nos ayuda a recordarla con mayor facilidad. Disfrutadla con ellos.

miércoles, 5 de marzo de 2014

MIÉRCOLES DE CENIZA

Hoy hemos celebrado el comienzo de la Cuaresma con el miércoles de ceniza. Es un tiempo de cambio y por ello hemos subido a la capilla de infantil a realizar una actividad sobre este acto y explicar su significado.
Lo primero que hemos hecho ha sido pensar aquellas cosas que podíamos mejorar tanto en casa como en el cole; con la familia o los compañeros. Cada uno ha tenido un momento de pensar, con los ojos cerrados en aquello que creía poder mejorar. después lo  han escrito en un papel para meterlo en un cubo donde aparecía una cara triste que simbolizaba todo aquello que hacíamos mal.

Han arrugado el papel y lo han tirado dentro comprometiéndose a cambiar aquellos fallos que ellos mismos han elegido. Cuando hemos acabado todos de meter el papel hemos recibido la colonia que simbolizaba nuestro compromiso de cambio, y tras dar la vuelta al cubo hemos visto una cara sonriente que daba paso a todas esas actitudes que queremos cambiar para ayudar a los demás y ser mejores personas.













domingo, 2 de marzo de 2014

CARNAVAL EN EL COLE

Este viernes tuvimos la suerte de celebrar el carnaval en el colegio. Esta vez no elegimos la temática de Lucky Luke sino que pensamos disfraces sobre aquello trabajado en clase relacionado con el mar. Esto engloba a los tres artistas trabajados; Claude Debussy, Rafael Alberti y Joaquín Sorolla. Cada uno a su manera ha estado presente en las clases ya fuese mediante poesías, cuadros o piezas musicales.Todos estos elementos nos sirvieron de inspiración para realizar nuestro disfraz.

Antes de emèzar lanzamos una lluvia de ideas sobre personajes o elementos presentes en las obras de los artistas ya nombrados e hicimos una lista donde fuimos apuntando las ideas que más nos gustaban. aparecieron piratas, niñas que se iban al mar, calamares, olas, el mar, la arena, la aurora de los mares...  Al recordar todo lo trabajado nuestras ideas se iban multiplicando. De momento no decidimos nada, sólo seleccionamos los que nos parecían más interesantes. cada uno tenía su idea, pero escuchando a los compañeros alargamos la lista para poder elegir entre varias opciones.

Una vez realizada la lista nos decidimos por uno, el que más nos gustaba, y pensamos todo el material necesario para poder hacer el disfraz. Fuimos dando ideas que servían a los demás compañeros para saber cómo hacer el disfraz utilizando materiales que teníamos en la clase. Realizamos una lista con todo lo que necesitábamos y fuinalmente hicimos el boceto del disfraz, escribiendo debajo el personaje o elementos relacionado con el mar que habíamos elegido.

Con toda esta información ya estábamos preparados y creamos nuestro disfraz con bolsas de colores, papel de plata, cartones , cinta de carrocero o cintas de colores. Cada niño lo combinó a su gusto y al final, ellos solos realizaron su disfraz utilizando el material que previamente habían seleccionado.El material se encontraba en la sala de psicomotricidad, y cada niño cogía lo necesario y trabajaba en su clase, compartiendo entre todos el material.

Os dejamos una muestra del resultado. Los niños disfrutaron mucho y trabajaron duro para sacar adelante la idea que desde un principio les rondaba en la cabeza.